Eje de Sensibilización y Educación.

El componente de sensibilización y educación de la Estrategia Nacional de Cambio Climático se circunscribe conceptualmente como un conjunto de acciones que se llevarán a cabo para lograr el objetivo propuesto para este eje, en el marco de un conjunto de enfoques de comunicación y educación que buscan coadyuvar al cumplimiento de la misión de la Estrategia, los cuales serán utilizados para definir, ejecutar, evaluar y sistematizar acciones específicas propuestas por cada Institución u Organización interesada y comprometida en construir una cultura solidaria y consecuente con el respeto por la vida.

La estrategia de sensibilización y educación ante el Cambio Climático parte del reconocimiento del largo y profundo accionar en educación ambiental que por más de 30 años han realizado diferentes organizaciones del país, llegando a crear con su esfuerzo, una base conceptual y de respeto ante la biodiversidad del país, entendida esta como la riqueza de especies, ecosistemas, recursos genéticos, culturales y de conocimiento con que cuenta Costa Rica.

Metodológicamente, la propuesta rescata conocimiento expresado en información secundaria (impresos, páginas WEB, videos), y especialmente conocimiento y sentimiento de actores y actrices que se han comprometido con el derecho a un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, trascendiendo de esta forma la planificación institucional circunscrita a períodos específicos de tiempo.

Conversatorios realizados con especialistas en educación y comunicación, muestran que Costa Rica acumula entre sus fortalezas el haber incorporado la dimensión ambiental en la educación formal – especialmente en la primaria y secundaria -, el haber desarrollado currículo universitarios orientados hacia la temática ambiental, el haber ratificado convenios internacionales que derivan en la legislación nacional la obligatoriedad de incluir la educación siempre que se hable de desarrollo sostenible,

conservación de la biodiversidad, igualdad y equidad social; el contar con un gran número de materiales educativos para diferentes sectores sociales del país, el haber promovido Programas de Responsabilidad Ambiental Empresarial y muy especialmente, el haber constituido un grupo de personas, de organizaciones e instituciones del país, que promueven e implementan la educación, como la única vía legítima para realizar una transformación social e individual, que facilite la sostenibilidad en el desarrollo.

La Estrategia Nacional de Cambio Climático Costa Rica se propone, a través de procesos de sensibilización pública y educación involucrar a la ciudadanía en el proceso de toma y ejecución de decisiones relacionadas con el cambio climático.  Este planteamiento guarda el sentido más puro de la Educación, cual es desarrollar la actitud crítica de las personas ante la situación ambiental, con plena conciencia de las interrelaciones existentes entre su éxito personal y colectivo, y la conservación de la biodiversidad (definición en Ley N° 7788, artículo 7, inciso 2).

Desde esta perspectiva, la Educación como Derecho fundamental de todo ser humano, y como elemento clave en el desarrollo de un país, se constituye en un eje estratégico para enfrentar el cambio climático.

Por ser el cambio climático, una amenaza para cada habitante y actividad del planeta, el destinatario/a de esta Estrategia son los habitantes de Costa Rica y sus visitantes, por cuanto cada uno tiene el poder de contribuir con acciones concretas que minimicen las causas del calentamiento global.

Reflexiones realizadas con especialistas en comunicación y educación generan pautas orientadoras para las acciones que definan, organizaciones o instituciones realizar para enfrentar, de forma decidida y creativa, los impactos y las oportunidades que nos plantea el calentamiento global:

Principio 19 de la Educación Ambiental
(Estocolmo, Suecia, 1972)

Es indispensable una educación en ambiente dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos, que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiado, para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades, inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la protección y mejoramiento del medio en toda su dimensión humana.

Es también esencial que los medios de comunicación de masas eviten contribuir al deterioro del medio humano y difundan, por el contrario, información de carácter educativo sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo, a fin de que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspectos.

·          Es necesario crear conciencia sobre las interrelaciones entre  la especie humana como elemento integral del ambiente y de la dependencia del desarrollo de la conservación de la biodiversidad, de tal forma que se interiorice la responsabilidad, en mayor o menor escala, de cada individuo, organización, institución, empresa, en el estado actual de su único hogar, “el planeta Tierra”.

·          Los seres humanos debemos comprender en profundidad, las diferencias entre desarrollo sostenible y crecimiento económico, como fundamento para construir una cultura arraigada en la protección del ambiente.

·          Debemos crear espacios de aprendizaje permanente, para que cada persona facilitemos un mayor y mejor conocimiento del ambiente.

·          Es importante apoyar esfuerzos existentes: crear alianzas, no desestimar esfuerzos, y no malgastar recursos.

·          El Cambio Climático es cuestión de actitud y de aptitud, por tanto, se debe realizar una valoración constante de las acciones personales, colectivas e institucionales propuestas, inclusive de las que se piensa son soluciones al problema.

·          Debemos aprender a valorar el costo de oportunidad, las interrelaciones entre todo, conmigo, con lo demás.